Dari tahun 2016 hingga 2024, jumlah Sekolah MI di Indonesia menunjukkan tren pertumbuhan yang stabil, mencerminkan peningkatan akses pendidikan dasar agama. Jumlah guru MI juga meningkat seiring bertambahnya sekolah, dengan rasio guru terhadap murid yang relatif stabil untuk memastikan kualitas pembelajaran. Jumlah murid MI selama periode ini mengalami peningkatan, menandakan minat masyarakat terhadap pendidikan agama anak usia dini tetap tinggi. Secara keseluruhan, data ini menunjukkan perkembangan positif dalam sektor pendidikan MI di Indonesia, mendukung upaya pemerataan pendidikan dasar berbasis agama.
